VE
ŠKOLNÍM ROCE 2016 / 2017 NABÍZÍME V RÁMCI MŠ I TYTO NOVÉ AKTIVITY.
Matematika profesora Hejného
- školička
matematiky pro předškolní děti
- při
hrách a ostatních činnostech děti objevují matematiku s radostí
- metoda skvěle a
přirozeně využívá zvídavosti, hravosti, otevřenosti a zájmu dětí, může tak plně využít jejich velkého potenciálu
- zaměřuje se na
předmatematické schopnosti a dovednosti, prostorovou představivost
- děti začínají rozumět
matematice úplně samozřejmě na základě běžných situací v životě, poskytne
jim logickou úvahu a úplně jiný náhled na matematiku
Keramická
dílna
Je snad něco lepšího, příjemnějšího a přirozenějšího pro rozvoj pravé i levé mozkové
hemisféry
zároveň, než je tvoření z keramické hlíny?
-
děti si zde mají možnost vyzkoušet základní
techniky přístupu ke keramické hlíně
-
na práci s hlínou není kam spěchat, vydáme se
spolu do stavu soustřední, tvarování, formování, zkoušení, poznávání, hravosti,
tvořivosti, ale i legrace a zábavy
-
děti si odnesou spoustou krásných výrobků
Předčtenářské
dovednosti
-
jsou základní dovednosti v období rozvoje počátečního
čtení.
- čtení jako základ gramotnosti se
nerozvíjí až ve školním věku, ale odlišná zkušenost s předčtenářskými dovednostmi může vstupovat i do odlišného průběhu a kvality čtenářského rozvoje
-
děti se zde naučí naslouchat řeči a textu, poznají,
že určitý grafický záznam je spojen s obsahem apod.
-
gramotnost tedy budujeme postupně a ještě před
nástupem do školy
-
v odborné literatuře se pracuje s pojmem
„rodící se gramotnost“
Logohrátky
-
logopedická prevence probíhá formou skupinové i individuální práce
-
náplní jsou dechová, fonační a artikulační cvičení, rozvoj sluchové a
zrakové percepce, procvičování mluvidel, rozvoj kognitivních schopností,
procvičování jemné a hrubé motoriky, grafomotoriky, pohybové aktivity, sluchové
hry, rytmizace slov, hry s rýmy, rozvoj slovní zásoby, dramatizace apod.
Žádné komentáře:
Okomentovat
Poznámka: Komentáře mohou přidávat pouze členové tohoto blogu.